发展是硬道理同样适于高校

发展是硬道理同样适于高校

——访四平师院院长宗占国教授

本报记者 肖玉华通讯员 孙维义

宗占国，1947年12月生，1973年毕业于吉林大学物理系，现为四平师院院长、物理学教授、硕士生导师、吉林省物理学会副会长、吉林省学位委员会理科评议组成员；已发表物理学等方面论文50多篇，主编教材8部，荣获吉林省劳动模范等称号，享受政府特殊津贴。

有一种看法，似乎邓小平同志关于发展是硬道理的理论是讲抓好经济建设。我认为，这一理论也适于高校。记者采访宗占国院长时，他首先谈了这样一种看法。

宗院长说：邓小平同志说，中国解决一切问题的关键，是要靠自己的发展。我们所做的一切可以概括为一句话：要发展自己。归根到底，发展才是硬道理。我认为，这发展也包括在科教兴国中起重要作用的高校，发展是硬道理的理论同样适于高校。多年来，高校在计划经济体制条件下，人才培养、教学内容及课程体系、办学层次、规模等都形成固定模式，年复一年，缺少创新。而今，在市场经济条件下，尤其在邓小平理论指引下，高校也应充分发挥主观能动性，实事求是，自主办学，谋求发展。我是1996年7月由吉林师院调到四平师院的。这所学校是省属重点高师院校。到这里后发现，学校基础建设的任务相当重，加上师资流失严重，如果按部就班地去抓工作，没有一点改革和闯的精神，就很难有所作为，当好院长。上任后，我在调查研究基础上广泛征求各方面意见，提出学校工作“十八字”发展战略，即“上质量、上水平、上层次、上规模、正名分、更富裕”。由于这一方针符合学院实际，师生员工都觉得受鼓舞，增强了全校上下的凝聚力。

这“十八字”方针实际上是6项任务，是解放思想，加速改革和发展。宗院长说：比如这6项任务的前4项，就是不安于现状，力争上游。四平师院有40年发展历史，是很有潜力的院校，关键是抓住机遇，发展自己，并把发展作为硬任务，一抓到底。仅两年时间，人还是那些人，校园还是那个校园，但事业却迅速发展。目前，全院在籍生由1996年的3800人增加到4800人，办学规模扩大，学校潜力得以充分发挥；最近，获得硕士授予权，是吉林省属高师院校第一家；同时，学校基本建设也取得较大发展，今年1．7万平方米的中心教学楼、6000平方米的学生公寓和1．5160万平方米教职工住宅均已开工。总之，发展是硬道理，但要有硬措施予以保证。两年来，我们下力气抓了从教学内容和课程体系改革到专业技术职称评聘制度的8项改革，措施具体、扎实。比如后勤管理体制改革，推行“小机关、多实体、大服务”，逐步向企业化过渡，仅学校饮食服务中心近年在搞好服务基础上就创收200多万元用于补充办学经费的不足。去年，学校为增强对资金总体调控能力，成立校内资金结算中心，当年节资18万元。

记者问道：高校要发展，需要营造良好的内外部环境，这方面您有什么体会？宗院长说：从内部来讲，我们仍要坚持教学和科研这两个中心，创造浓郁的学术氛围。近年，我院连续3次获得国家级教学成果奖，科研水平不断提高。说到外部环境，我和长春的一些部、省属重点院校的院校长们有同感，那就是地方政府及有关部门也要为高校改革和发展创造良好的外部环境。眼下，一些企业不景气，一些部门、单位开始把目光移向学校，检查、评比、摊派、安置之类的事情日渐增多，牵扯了校长们很多精力。还是要倡导尊重知识、尊重人才。对高校这个培养人才和知识层次较高的群体，达标检查、就业安置，包括目前正在进行的报刊发行订阅等等，都要充分考虑高校的特殊性，少下一些指令性指标，少一些硬性摊派，给高校更多一些自主权，让校长们聚精会神地去抓教学与科研，不失时机地加快高校各项事业的发展。